Esta es la p√°gina de Gonz√°lez

González es una publicación del Departamento de arte


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¬ŅEste es el √ļltimo Gonz√°lez?

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JUEGO DE REGLAS EDITORIAL
Gonz√°lez es una publicaci√≥n de la Facultad de Artes y Humanidades / Gonz√°lez publica lo que se quiera hacer p√ļblico, todo lo que quepa en esta hoja y en la plataforma de difusi√≥n y archivo / Esta hoja circula semana a semana del periodo acad√©mico y sus editores son las personas que forman parte del Semillero de Gonz√°lez que se reune cada 45 d√≠as. √önase al equipo editorial, sume a Gonz√°lez a su vida universitaria,


Si desea estar con González, envíe su colaboración al correo electrónico: hojagonzalez@gmail.com


Archivo de la publicación 2005-2022 (trabajo en proceso)

  • Gonz√°lez #563

    Gonz√°lez #563

    Este fue un semestre algo violento para la mayor√≠a de nosotros, podemos sentir el cansancio y la alegr√≠a de que por fin se termina. Despu√©s de esta semana voy a poder dormir otra vez m√°s de ocho horas bien descansadas (s√≠ yo s√© que igual son varias horas, pero no las suficientes para mi) sin…


  • Gonz√°lez #562

    Gonz√°lez #562

    Las personas del taller de curadur√≠a quieren que esto aparezca en la hoja de la pr√≥xima semana Provocar es provocativo, m√°s cuando los involucrados ya fueron provocados por los provocadores. La sutileza de la interrogaci√≥n bien puesta siembra la duda y termina consolidado una cr√≠tica simb√≥lica que va mucho m√°s lejos que un grito o…


  • Gonz√°lez #561

    Gonz√°lez #561

    Observan, aterrados de los monstruos que devoran, tontos y confundidos en olores y colores que ondean libres en la consciencia, buscando de tan solo una indolente alerta de muerte. Larga vida al amor por la basura exquisita, sin ella no podríamos premiar a nuestros cansados cuerpos.


  • Gonz√°lez #560

    Gonz√°lez #560

    Gonz√°lez #560


  • GONZ√ĀLEZ #559

    GONZ√ĀLEZ #559


  • Gonz√°lez # 558

    Gonz√°lez # 558

    Oda a la mano


  • Gonz√°lez #557

    Gonz√°lez #557

    “Hay futuro para las divorciadas.”


  • Gonz√°lez #556

    Gonz√°lez #556

    La edición de Halloween temprano por este Octubre ha llegado. Léase dos buenos cuentos y un poema para sus tiempos cortos. Y, por supuesto, las recomendaciones semanales que nunca faltan.


  • G√≥nzalez #555

    Gónzalez #555


  • Gonz√°lez #554

    Gonz√°lez #554


  • Gonz√°lez #553

    Gonz√°lez #553


  • Gonz√°lez #552

    Gonz√°lez #552

    Todo este mundo es sol y horno, sol l√≠quido, chorreante, derretido y los √°ngeles tienen alas sensibles: aqu√≠ las alas gotean, se escurren por estas est√ļpidas paredes Tudor o cualquier cosa y poco a poco pierden su car√°cter radiante…


  • Gonz√°lez #551

    Gonz√°lez #551

    “Vendo ecelentes locales comerciales”


  • Gonz√°lez #550

    Gonz√°lez #550

    “Me dan ganas de escribir cualquier cosas predecible: ver a mi perro, escuchar a Silvio Rodr√≠guez o recibir a noticia de que ya no tengo c√°ncer.”


  • Gonz√°lez #549

    Gonz√°lez #549

    “Es posible que detr√°s de esto haya una estrategia pedag√≥gica de las directivas de la universidad, una lecci√≥n educativa que se resume a este mensaje: busquen la pol√≠tica en otro lado. Eso haremos.”


  • Gonz√°lez #548

    Gonz√°lez #548

    “¬ŅDe qu√© sirve saber cuando no sabemos c√≥mo vivir? ¬ŅPara qu√© aprender cuando no podemos imaginar el futuro? ¬ŅC√≥mo queremos ser educados?”


  • Gonz√°lez #547

    Gonz√°lez #547


  • Gonz√°lez #546

    Gonz√°lez #546

    “Sin rosa una tormenta ser√≠a simplemente normal” – Lxs perrxs est√°n de vuelta ¬∑ otra mezcolanza entre tecnolog√≠a, cuentos y filosof√≠a: bienvenido al Gonz√°lez rosado.


  • Gonz√°lez #545

    Gonz√°lez #545

    Te lo juro, iba por la calle y escuch√© un gato negro decirle a un gato naranja: ‚ÄĒEl Gonz√°lez no tiene ideales, solo va a la deriva.


  • Gonz√°lez #544

    Gonz√°lez #544

    Recomendaci√≥n del Gonz√°lez (m√°s o menos)Aparezco m√°gicamente en medio de esta hoja para comentarles un poco sobre esta canci√≥n, porque siento que sin el trasfondo esta canci√≥n no es nada para m√≠ (suena un poco rudo pero es as√≠). Una persona muy especial me la mand√≥ luego de que yo le contara que sent√≠a que…


  • Gonz√°lez #543

    Gonz√°lez #543

    Descargue y utilice el cartel como le plazca >>>>> https://hojagonzalez.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2023/04/Estudios-sat√°nicos.pdf


  • Gonz√°lez #542

    Gonz√°lez #542

    “Una de las cosas bonitas de ‚ÄúLxs perrxs del Concejo‚ÄĚ fue ver a estudiantes de diferentes semestres e intereses haci√©ndo lo que les viene en gana, enfrentando el negocio de la educaci√≥n y la solemnidad acad√©mica con el ocio: d√°ndose el lujo de hacer algo porque s√≠.”


  • Gonz√°lez #541

    Gonz√°lez #541

    Casi se me sale un moco…


  • Gonz√°lez #540

    Gonz√°lez #540

    Un poema de decepciones, un libro para ver y una rese√Īa de una sociedad com√ļnmente violenta.


  • Gonz√°lez #539

    Gonz√°lez #539

    (…) Entonces tuve que hablarle a la ara√Īa de mi cuarto. No le habl√© de muchas cosas, como siempre, mis temas de conversaci√≥n mueren r√°pido, por eso dejo que los dem√°s hablen. Pero la ara√Īa solo me miraba. No sab√≠a qu√© hacer, la ara√Īa ni una sonrisa me regalaba.


  • Gonz√°lez #538

    Gonz√°lez #538


  • Gonz√°lez #537

    Gonz√°lez #537

    “‚ÄúAy reg√°√Īame. Reg√°√Īame como antes que me rega√Īaban por todo y me lo tragaba enterito. Que ella me gritaba y yo me sent√≠a del culo, pero as√≠ eran las cosas: predecibles y amorosas. Ahora nadie me rega√Īa, pero me siguen sabiendo a culo la paz y el silencio de mirar por la ventada y ver…


  • GONZ√ĀLEZ #536

    GONZ√ĀLEZ #536

    “De pronto lo √ļnico reprochable del cortau√Īas es que se escriba ‚Äúcorta – espacio – u√Īas‚ÄĚ el cortau√Īas no son dos (corta (1) + u√Īas (1) = 2) el cortau√Īas es uno ( cortau√Īas = 1), igual eso no le concierne al cortau√Īas, eso es un problema del lenguaje, de las palabras, es un problema…


  • Gonz√°lez #535

    Gonz√°lez #535

    Cuestionamientos sobre el poder. De Cuba para el mundo, del arte para nadie.


  • Gonz√°lez #534

    Gonz√°lez #534

    “De hecho, el ‚Äúpensamiento independiente del est√≠mulo‚ÄĚ o ‚Äúvagabundeo mental‚ÄĚ parece ser el modo de funcionamiento por defecto del cerebro…:


  • Gonz√°lez #533

    Gonz√°lez #533

    “¬ŅQuiere participar en la edici√≥n de la Hoja Gonz√°lez? Le invitamos a sumar a Gonz√°lez a su vida universitaria…”


  • Gonz√°lez #532

    Gonz√°lez #532

    “He sido muy cr√≠tica con los cambios que se est√°n haciendo en el departamento. Incluso a ustedes les escrib√≠ una carta pidi√©ndoles reconsiderar esos cambios.”


  • Gonz√°lez #531

    Gonz√°lez #531


  • Gonz√°lez #529

    Gonz√°lez #529

    “El esfuerzo es como el viento. Con una cantidad moderada y de forma constante es muy poderoso y logra propagar el fuego generado por una chispa a lo largo de kil√≥metros enteros.”


  • Gonz√°lez #528

    Gonz√°lez #528

    “Le dije a la estudiante que esta experiencia forma parte del aprendizaje invisible de esta instituci√≥n educativa, de su inercia institucional, de su curr√≠culo oculto, y que luego, con el paso de los semestres y hasta graduarse, se dar√≠a cuenta de c√≥mo funciona el mundo.”


  • Gonz√°lez #527

    Estre más se acercaba más sentía su cuerpo, sus sentidos volvían y ahora podía escuchar que los árboles se caían.


  • Gonz√°lez #526

    Gonz√°lez #526

    Honestamente, ¬Ņqui√©n es Calero?


  • Gonz√°lez #525

    Gonz√°lez #525

    “‚ÄĒEsta es la cara del demonio, ‚ÄĒ dijo Y procedi√≥ a recogerse todo el pelo. ‚ÄĒ Esta es la cara del demonio y no se ha ido.‚ÄĒ”


  • Gonz√°lez #524

    Gonz√°lez #524

    “¬ŅHabr√° alg√ļn tipo de adivinaci√≥n que diga qu√© significa cuando a todos los lapiceros nuevos que compras se les va la tinta?”


  • Gonz√°lez #523

    Gonz√°lez #523

    Para ese ciempies humano de mierda Esta es la segunda versi√≥n de este texto. Despu√©s de releerlo varias veces y conversarlo con varixs amigues me di cuenta de que estaba generalizando por miedo a ser m√°s directa, pero en el proceso estaba echando amucha gente entre el mismo el saco que realmente no ten√≠annada que…


  • Gonz√°lez #522


  • Gonz√°lez #521

    Gonz√°lez #521

    Diatriba: sobre los cursos de 8 semanas ¬ŅEn qu√© momento llegaron estos cursos de 8 semanas que abundan, se abren y se cierran ‚ÄĒcuando uno menos lo piensa‚ÄĒ, casi no dejan pensar y tienen al cuerpo estudiantil corriendo siempre disperso de aqu√≠ para all√°?  Hace unos seis a√Īos vi que uno de esos cursos apareci√≥ en…


  • Gonz√°lez #520

    ¬† ¬†Ara√Īas  Se ha venido acumulando polvo en la esquina inferior de mi closet. No solo polvo, sino tambi√©n vidas diminutas, peque√Īas, insensibles, invisibles, muertas, pegadas. Se ha escondido con una mara√Īa de polvo y de pelos y de hilos de ara√Īa. Las ara√Īas han tejido sus hilos alrededor de tanto polvo. La ara√Īa. Es…


  • Gonz√°lez #519

    Gonz√°lez #519

    Los Cometas, Las Cometas, Mi Cometa Se puede ver aqu√≠ > ¬†P√°jaros en la gran sala  Afuera de la sala de conciertos siempre espero tom√°ndome una arom√°tica, me gusta leer el programa mientras tomo el agua, luego, cuando mastico las hojas que quedaron, escucho los sonidos indistinguibles de esa masa de conversaciones que se forma…


  • Gonz√°lez #518

    Gonz√°lez #518

    ¬°ESTO ES LA VIDA REAL!


  • Gonz√°lez #517

    Gonz√°lez #517

    “Los bienes en el mundo prolongan la sensaci√≥n de ser due√Īos, amos y se√Īores, ya no de casas, apartamentos, fincas, camperos y rifles, sino del mundo representado en cosas chiquitas, de peque√Īas part√≠culas de un globo terr√°queo que empieza y termina en mi dedo puesto sobre el piso.”


  • Memoria #516

    Memoria #516

    “La pared donde est√° el mural de Margarita G√≥mez y Mateo Matamala estaba planeada para ser demolida este a√Īo con el inicio de la construcci√≥n de fase 2 del Centro C√≠vico de la Universidad de los Andes…”


  • Gonz√°lez #515

    Gonz√°lez #515

    “En los √ļltimos a√Īos ha remitido mucho el inter√©s por los artistas del hambre…”


  • Gonz√°lez #514

    Gonz√°lez #514

    ‚ÄúAhora s√≠ parece un edificio de arte‚ÄĚ, dijeron las dos mujeres. ‚ÄúY no un hospital de una EPS‚ÄĚ, respond√≠, ambas se rieron.


  • Gonz√°lez #513

    Gonz√°lez #513

    “Como artistas, m√°s all√° de la corporeidad de la obra y su significaci√≥n hist√≥rica, intervenimos la evoluci√≥n del ser, del sentir, del vivir.”


  • Gonz√°lez #512

    Gonz√°lez #512

    ¬ŅQuien no quiere dinero f√°cil?


  • Gonz√°lez #511

    Gonz√°lez #511

    “Los peri√≥dicos nunca saben qu√© hacer con este espacio. IGUAL YA NADIE LEE”


  • Gonz√°lez #510

    Gonz√°lez #510

    “1.exp. Charlar, aburrir, hablar de un tema sin fundamentos, que se se desconoce, inventar hasta que la gente se da cuenta que es pura mierda.”


  • Gonz√°lez #509

    Gonz√°lez #509

    “Hay que saber entonces, como dicen los te√≥ricos de la pedagog√≠a (Mar√≠a Acaso y Luis Kamnitzer) que el arte no es una cosa que se hace sino una forma de hacer. La escritura es entonces una forma de hacer, no una cosa que se hace.”


  • Gonz√°lez #500

    Gonz√°lez #500

    “Libranos se√Īor de la gente de bien…”


  • Gonz√°lez #450

    Gonz√°lez #450

    “Crudamente podr√≠amos preguntarnos si una educaci√≥n as√≠ justifica 17 millones y pico al semestre, si suficiente tiempo libre y suficientes tutoriales de youtube no har√≠an lo mismo.”


  • Gonz√°lez #407

    Gonz√°lez #407

    Carta(s) de amor a (o no) Santiago Forero.


  • Gonz√°lez #400

    Gonz√°lez #400

    “Esta publicaci√≥n continua igual a como comenz√≥: sale por iniciativa de quienes la editan, una o dos personas que se encargan de sacarla semana a semana, lleguen o no lleguen colaboraciones. La participaci√≥n siempre ha sido baja pero es siempre memorable; o al menos Gonz√°lez as√≠ lo entiende pues esta hoja guarda una memoria fr√°gil…


  • Gonz√°lez #350

    Gonz√°lez #350

    “Todos aquellos a quienes ellos convencen de su ignorancia la toman conmigo y no con ellos, y van diciendo que hay un cierto S√≥crates, que es un malvado y un infame que corrompe a los j√≥venes; y cuando se les pregunta qu√© hace o qu√© ense√Īa, no tienen qu√© responder, y para disimular su flaqueza…


  • Gonz√°lez #300

    Gonz√°lez #300

    “Con Gonz√°lez pas√≥ algo parecido: mi postura cambi√≥ a medida que iba subiendo de semestres. Ya no s√≥lo ve√≠a a Gonz√°lez, sino que escrib√≠ para ser publicado y le√≠do. Me tom√≥ tiempo darme cuenta que el ejercicio de escribir sirve para afinar las ideas, que se escribe para ser legible, y que sobre todo la…


  • Gonz√°lez #250

    Gonz√°lez #250

    “Escribo, depronto, es, la, √ļltima, s√≠, √ļltima, de pronto, tal vez, vez, que escriba para Gonz√°lez. Debido a que por ahora, yo de la Universidad me vuelvo un ente. Doy un Yupi a que se haya reserializado y rehecho el orden de la hoja. Saludos a todos y, fantastacidades en entregas y a los de…


  • Gonz√°lez #200

    Gonz√°lez #200

    “La realidad me llama; hambre, horarios, corbatas, almuerzos de olla y un cheque mensual. Alguien me dijo: ‚ÄúArte como forma de vida‚ÄĚ y yo le digo, ¬ŅC√≥mo puede haber arte si no hay vida? Los sue√Īos quedan encerrados en un caj√≥n y es hora de unirme a las caras aburridas del viaje en bus; hora…


  • Gonz√°lez #154

    Gonz√°lez #154

    “A prop√≥sito de “Un consejo” de Lucas Ospina. Yo propongo mi casa.¬Ņhay alg√ļn problema?”


  • Gonz√°lez #153

    Gonz√°lez #153

    “Nos burlamos doce veces de la incoherencia de los techos y del color que tiene por encima la ciudad. Pero luego de re√≠rnos y putear al reino de la tierra, solo nos quedaba seguir volando, y eso hicimos, hasta que nos ca√≠mos (un mal aterrizaje), y nos toc√≥ aprender a caminar de nuevo con ustedes.…


  • Gonz√°lez #152

    Gonz√°lez #152

    “Se√Īores del departamento, si leen ‚ÄĒcomo ya lo he dicho miles de veces‚ÄĒ por equivocaci√≥n esta hoja, sepan que sigo aqu√≠ con sus noches y d√≠as, casi despu√©s de un a√Īo ‚ÄĒ¬°UN A√ĎO!‚ÄĒ, esperando la respuesta a un email, al menos una respuesta, as√≠ sea un no, a las tantas cosas que solicit√©‚Ķ. Y en…


  • Gonz√°lez #151

    Gonz√°lez #151

    “¬°NO VOTE POR EL BOTOX!”


  • Gonz√°lez #150

    Gonz√°lez #150

    “‘Blue’ es una pel√≠cula sin im√°genes, el encuentro doloroso, a veces miserable, con la imagen libre.”


  • Gonz√°lez #124

    Gonz√°lez #124

    Ya no hay permiso de tener prejuicios, no hay permiso para sentirse c√≥modo en lugares comunes, de hacer cosas recurrentes, siempre hay que estar haciendo maromas y piruetas desgastantes para no caer en ‚Äúlo mismo‚ÄĚ, de andar rompiendo con esquemas, de andar siendo ‚Äúoriginal‚ÄĚ.


  • Gonz√°lez #123

    Gonz√°lez #123

    Todo el mundo lleva una tarjeta que los identifica y que determina por cuáles puertas pueden pasar. La puerta, en otras palabras, es una suerte de metáfora rectora, ya que la forma social de la universidad, como en las demás universidades de élite, se contituye de la misma manera


  • Gonz√°lez #122

    Gonz√°lez #122

    Recuerdo perfectamente que los manuales escolares pintan a los se√Īores o caballeritos que callejean como futuros perdularios, pero yo he aprendido que la escuela m√°s √ļtil para el entendimiento es la escuela de la calle, escuela agria, que deja en el paladar un placer agridulce y que ense√Īa todo aquello que los libros no dicen…


  • Gonz√°lez #121

    Gonz√°lez #121

    La moralina dijo: si va a estudiar; ¬°No tome!. ¬ŅC√≥mo dejar de hacerlo? Estudiar Arte‚Ķ salir de la universidad para ver que tiene qu√© conseguir trabajo, que puede hacer obra pero que el sistema no tiene sentido y no va a saber qu√© carajos es lo que usted est√° haciendo. Que la mitad o m√°s…


  • Gonz√°lez #121

    Gonz√°lez #121

    “Estudiar Arte‚Ķ salir de la universidad para ver que tiene qu√© conseguir trabajo, que puede hacer obra pero que el sistema no tiene sentido y no va a saber qu√© carajos es lo que usted est√° haciendo. Que la mitad o m√°s de la mitad de las personas del medio no se lo cuestionan o…


  • Gonz√°lez #120

    Gonz√°lez #120

    Si todo esta en tu contra, ¬Ņcrees qu√© es f√°cil hacer algo bueno todos los d√≠as? Si lo que dices no se oye si no tiene rostro, si nadie se ha tomado el trabajo de mirar mas all√° de lo que desean ver que estas diciendo ¬Ņcrees que puedes contar algo efectivo?


  • Gonz√°lez #119

    Gonz√°lez #119

    Y ni mas faltaba que yo est√© condenando esta falta de definici√≥n, no me da para tanto la insolencia, all√° los cr√≠ticos y los artistas, que sigan ellos ‚Äúrepensando‚ÄĚ y ‚Äúproblematizado‚ÄĚ lo que creen que debe ser‚Ķ o no ser, pero de lo que hablo yo aqu√≠ no es de Arte sino del arte espec√≠ficamente…


  • Gonz√°lez #118

    Gonz√°lez #118

    ¬ŅC√≥mo as√≠ y aqu√≠ cuando es que van a aparecer los sudokus, las im√°genes a full color y el horoscopo?


  • Gonz√°lez #117

    Gonz√°lez #117


  • Gonz√°lez #116

    Gonz√°lez #116

    Tiene toda la raz√≥n la concejal M. Jimenez en su resignado comentario, lo √ļnico ser√≠a hacerle una peque√Īa correcci√≥n a su t√≠tulo de Phd: donde dice ‚Äúasesor√≠as pol√≠ticas‚ÄĚ deber√≠a decir ‚Äúasesor√≠as en politiquer√≠a‚ÄĚ.


  • Gonz√°lez #115

    Gonz√°lez #115

    El gato de Cheshire, personaje de Alicia en el Pa√≠s de las Maravillas, tiene la capacidad de aparecer y desaparecer a voluntad, o de corporeizarse y descorporeizarse, con la √ļnica caracter√≠stica de hacerlo al rev√©s: comienza por la punta de la cola y deja flotar el fantasma de su sonrisa.


  • Gonz√°lez #114

    Gonz√°lez #114

    Un estudiante GANADOR siempre est√° atento, siempre dispuesto, ve el lado positivo de las cosas. Posee metas concretas semestre a semestre, un entusiasmo contagioso, disciplina, y aunque trabaja duro, se divierte.


  • Gonz√°lez #113

    La penumbra de tu ser no se compara con la profundidad de tu recto, camino de trecho duro, pero de rico andar esta tarde, ponte comodo que te haré ladrar.


  • Gonz√°lez #112

    El modo de recorrer una exposición es también un lugar de producción, en la medida en que se generan relecturas y modos de relación son específicos de un observador atento que interpreta, redefine y transforma las imágenes y símbolos que conforman la exposición como espacio de representación del discurso curatorial.


  • Gonz√°lez #110

    Este es un tip para que usted reconsidere como debe escribir.


  • Gonz√°lez #111

    Nietzsche como ejemplo de un artista (creador de cosas) consciente de su medio, con aguda atención al cómo de su qué, sugiere que esta condición de consciencia implica necesariamente la experimentación.


  • Gonz√°lez #109

    Gonz√°lez #109

    Que los cr√≠ticos lo mediten antes de zamparse la daga, y no nos enfrentemos una ma√Īana a un aviso que diga triunfantemente ‚Äúel regreso de la cr√≠tica‚ÄĚ


  • Gonz√°lez #108

    Gonz√°lez #108

    Qué escasez. Con razón dicen que el artista es una persona pobre


  • Gonz√°lez #107

    Gonz√°lez #107

    No me refiero tampoco a poder darnos el lujo de tener materias con nombres como Popular y Objeto, Bodegón Emocional, Procesos, Taller del Tiempo, Expresión Experimental, Composición en Movimiento, Interconexiones o Cartografías.


  • Gonz√°lez #106

    Gonz√°lez #106

    s aqu√≠ donde aparece el denominado ‚ÄúS√≠ndrome de fin de carrera‚ÄĚ, que funciona, b√°sicamente, como un ‚ÄúS√≠ndrome de relaci√≥n larga‚ÄĚ.


  • Gonz√°lez #105

    Gonz√°lez #105

    Y resulta que el problema no est√° en el aburrimiento sino en la urgente necesidad de evadirlo y ‚Äúdivertirse‚ÄĚ.


  • Gonz√°lez #100

    Gonz√°lez #100

    “Se trata de un sistema de autoperpetuaci√≥n.”


  • Gonz√°lez #71

    Gonz√°lez #71

    “Tengo que contarte la vivencia m√°s extra√Īa de toda mi vida. Estaba en las vacaciones de verano con mi familia en los Es- tados Unidos, visitando a unos familiares que viven en De- troit. Nos quedamos en su casa y est√°bamos organizando una comida cuando de repente mi sobrino, el menor, co- menz√≥ a llorar…


  • Gonz√°lez #70

    Gonz√°lez #70

    ‚Äú…imag√≠nense una caja de arena dividida por la mitad, con arena blanca en un lado y con arena negra en el otro. Invitamos a un ni√Īo y hacemos que corra cien veces en el sentido de las agujas del reloj, sobre la caja, hasta que la arena se mezcla y comienza a volverse gris. Despu√©s…


  • Gonz√°lez #69

    Gonz√°lez #69

    “Queda cierto regusto a paradoja por el hecho de que estudian- tes de las capitales del interior, en especial los de Bogot√° y Medell√≠n ‚ÄĒmuchos de ellos de aspecto gringo o rubio, de clases acomodadas y descendientes de inmigrantes‚ÄĒ expresen una defensa decidida de las culturas ind√≠genas mientras algunos estudiantes locales ‚ÄĒm√°s cercanos a este…


  • Gonz√°lez #68

    Gonz√°lez #68

    “nous ne voulons pas d‚Äôun monde o√Ļ la certitude de ne pas mourir de faim s‚Äô√©change contre le risque de mourir d‚Äôennui. No queremos un mundo donde la garant√≠a de no morir de hambre supone el riesgo de morir de aburrimiento.”


  • Gonz√°lez #67

    Gonz√°lez #67

    “El arte es una profesi√≥n poco com√ļn que se define mejor como una religi√≥n empresarial, pues ofrece posibilidades de satisfacci√≥n espiri- tual, pero a la vez opera como cualquier empresa individual de nues- tro mundo capitalista. ”


  • Gonz√°lez #66

    Gonz√°lez #66

    ‚ÄúNo es una manifestaci√≥n pol√≠tica, es una expresi√≥n art√≠stica que re- presenta la lucha de los pueblos ind√≠genas de Salta, que est√°n siendo so- juzgados por el gobierno y tambi√©n el rechazo a la conquista espa√Īola y al imperialismo de Bush‚ÄĚ,


  • Gonz√°lez #65

    Gonz√°lez #65

    “A tales reflexiones se entregaba tornando a su casa. Pero, a pesar de su decisi√≥n, no le escribi√≥ carta alguna al consejero. Por m√°s que lo pensaba, no lograba redactarla a su satisfacci√≥n, y al otro d√≠a juzg√≥ que ten√≠a que ir personalmente de nuevo a darle explicaciones.”


  • Gonz√°lez #64

    Gonz√°lez #64

    “People in art are not people Dogs in art are dogs, Grass in art is not grass, A sky in art is a sky, Things in art are not things, Words in art are words, Letters in art are letters, Writing in art is writing, Messages in art are not messages, Explanation in art is…


  • Gonz√°lez #63

    Gonz√°lez #63

    “Un profesor de arte practicaba la cr√≠tica critic√°ndolo todo: criticaba exposiciones, cri- ticaba a la teor√≠a, criticaba al mercado, criticaba a la educaci√≥n, criticaba al estado, criticaba al espect√°culo, criticaba al p√ļblico, criticaba al mundo y hasta se criticaba a s√≠ mismo.”


  • Gonz√°lez #62

    Gonz√°lez #62

    “Buscamos son√°mbulos que jueguen entre quimeras y obras que sue√Īen con la vigilia. Visiones de pesadillas apocal√≠pticas y jinetes que auguren utop√≠as.”


  • Gonz√°lez #61

    Gonz√°lez #61

    “Los arquitectos y dise√Īadores de los nue- vos √≠conos de la universidad no pensaran mucho e ignoraran los comentarios ‚ÄĒlas obras que han hecho parecen estar tan ajenas al sentido de autocr√≠tica que la cr√≠tica ha quedado a cargo de los estudiantes.”



La Hoja Gonz√°lez cumple 15 anos (2020) > https://arte.uniandes.edu.co/noticia/gonzalez-15-anos/

Reflexiones sobre la exposición de González, por Laura Catalina Pérez (2019) >https://esferapublica.org/nfblog/reflexiones-sobre-la-exposicion-de-gonzalez/


EQUIPO EDITORIAL

A lo largo de estos a√Īos varios grupos de estudiantes y profesores han cuidado a Gonz√°lez como parte de la vida universitaria del Departamento de arte y como una pr√°ctica m√°s del √©nfasis de Pr√°cticas de lo P√ļblico (antes “√Ārea de Proyectos”) y una iniciativa de conservaci√≥n del Laboratorio de Estudios en Artes y Patrimonio (LEAP )

Gonz√°lez #1 a Gonz√°lez #187 >10 de octubre de 2005 a 1 de agosto de 2010 > Lucas Ospina Gonz√°lez #187 a Gonz√°lez #261 > 28 de octubre de 2011 a 28 de octubre de 2013 > M Jim√©nez Gonz√°lez #262 a Gonz√°lez #294 > 4 de noviembre de 2013 a 10 de noviembre de 2014 > Lina Rojas Gonz√°lez #295 a Gonz√°lez #327 > 2 de febrero de 2015 a 4 de diciembre de 2015 > Andr√©s Pardo Gonz√°lez #328 a Gonz√°lez #353 > 25 de febrero de 2016 al 19 de febrero de 2017 > Lucas Ospina Gonz√°lez #354 a Gonz√°lez #436> 20 de febrero de 2017 al 31 de mayo de 2019 > Andrea Infante y Paula Leur√≥ Gonz√°lez #436 a Gonz√°lez #508> 1 de agosto de 2019 al 3 de diciembre de 2021 > Mar√≠a Jos√© D√°vila, Juanita Gonz√°lez, Juana Vargas Gonz√°lez #509…